Zostaniecie podzieleni na cztery 5-6 osobowe zespoły, w których będziecie pracowali.
Każdy zespół otrzyma temat swojego zadania:
1. Pod niemiecką okupacją
2. Powstanie warszawskie
3. Polacy na frontach II wojny światowej
4. Skutki II wojny światowej
Na początku zastanówcie się w zespołach, jakie treści związane z Waszym zagadnieniem powinniście przekazać. Część z nich możecie przedstawić w postaci plakatów, haseł, zdjęć, a część zaprezentujecie ustnie. Wykorzystajcie teksty źródłowe, fragmenty literatury i poezję.
Wybierzcie lidera odpowiedzialnego za rezultaty Waszej pracy, tempo i efekty.
Cała grupa zajmie się zgromadzeniem i wyszukaniem informacji w celu wykonania poszczególnych zadań.
Przy gromadzeniu informacji możecie korzystać z podanych stron lub znaleźć inne źródła.
Podzielcie się równomiernie pracą. Każda osoba z grupy w tabeli zapisze swoje imię oraz zadania jakie wykonała.
|
OSOBA |
WYKONANE ZADANIE |
|
1 (IMIĘ) |
|
|
2 (IMIĘ) |
|
|
3 (IMIĘ) |
|
|
4 (IMIĘ) |
|
|
5 (IMIĘ) |
|
|
6 (IMIĘ) |
|
Podczas prezentowania dorobku zespołu pamiętajcie o zasadach komunikacji werbalnej i niewerbalnej.
Uzupełnieniem występu każdej grupy będą stroje i piosenka.
Piosenki, które wybraliście, to:
1) "Teraz jest wojna"
2) "Pałacyk Michla"
3) " Hej, chłopcy, bagnet na broń!"
4) "Serce w plecaku"
Proszę, aby każdy zespół przesłał mi na tydzień przed wyznaczoną lekcją link do podkładu muzycznego, który mam włączyć podczas występu.
Inne piosenki do wykorzystania: "Deszcz jesienny", "Marsz Mokotowa", "Czerwone Maki na Monte Cassino".
Piosenkę "Warszawskie dzieci" zaśpiewają nasi goście - uczniowie klasy 3a.
Będziecie oceniani w różnych kategoriach:
- zawartość merytoryczna;
- strój;
- piosenka;
- wystrój "kącika";
- wykorzystanie tekstów źródłowych, literatury, poezji;